martes, 27 de diciembre de 2016

MODULAR K3

Durante el primer cuatrimestre hemos tenido que realizar un trabajo modular, es decir, un trabajo interdisciplinar grupal, en el que participan varias asignaturas con un mismo fin. En este caso, teníamos como temática Herramientas de Comunicación.

Como indica la guía del módulo K3, las competencias que se van a desarrollar con el trabajo son las siguientes:
  1. Adquirir un conocimiento práctico mediante técnicas de observación, recogida de datos, análisis y valoración de la realidad en el aula de primaria y en su entorno escolar.
  2. Conocer los principios de distintas áreas curriculares aplicando sus recursos didácticos específicos en una aproximación a la práctica docente.
  3. Utilizar las TIC, como herramientas de aprendizaje personal y colaborativo y de transformación del conocimiento, integrando todo tipo de recursos gráficos y multimedia.
  4. Desarrollar competencias comunicativas de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma hasta alcanzar el nivel B2 del marco Europeo de referencia.

Para la asignatura de TICS en la Educación Primaria nuestro grupo, Flor de Primavera, ha tenido que crear un mindomo, titulado “Las pantallas y su utilización en la Educación Primaria”. En él recogemos datos sobre el uso que hacen actualmente los niños y niñas de entre 6 y 12 años de las pantallas, tanto en el aula como en casa. Además, analizamos los aspectos positivos y negativos de la utilización de estos aparatos. A continuación os dejo el link del trabajo. 

Mindomo es un software de creación de mapas conceptuales colaborativos en línea donde los usuarios pueden crear, ver y compartir mapas mentales en su buscador.
 

lunes, 12 de diciembre de 2016

REFLEXIÓN DE LA CARTOGRAFÍA



He creado por medio del Power Point una cartografía en la que represento cómo aprendo.
La palabra cartografía proviene etimológicamente del griego. Es un vocablo compuesto, integrado por χάρτις, que puede leerse “chartis”, con el significado de mapa y por γραφειν, o graphein, que designa un escrito.

Mi cartografía es colorida y un poco cuadriculada, refleja cómo soy, alegre, risueña, un poco ordenada, etc. Decidí estructurarla en tres zonas, cada uno de ellas representa un tipo de aprendizaje. Eso no significa que solo aprenda de esas tres formas, pero sí son los que más aparecen en mi vida.


Aprendizaje por observación
Se pueden ver diferentes tipos de contenidos en las fotos, pero sobre todo arte clásico y películas. A la hora de estudiar sí que es cierto que se necesita una base teórica pero en mi caso no hay nada mejor que poder ver esa teoría representada de forma visual. Por ejemplo, cuando tenía que estudiar la Revolución Francesa veía películas de esa época, lo mismo ocurría con la  2ª Guerra Mundial, la Antigua Grecia y Roma, etc. No solo utilizo las películas  cuando tengo que estudiar algo, sino también recurro a ellas en mi tiempo libre, por tanto se puede aprender sin estar obligado a hacerlo. He de decir que utilizo este recurso porque para mí es un afición que tengo desde muy pequeña, cada uno tiene que utilizar sus propios gustos e intereses para aprender. También aparecen esculturas y cuadros que para mí son un gran apoyo a la hora de entender los diferentes procesos históricos, la cultura de dichas zonas, etc. Estos últimos los he visto en museos, en su ciudad de origen, en internet, etc.


Aprendizaje mediante las relaciones
En esta zona englobo a los amigos y a la familia en su totalidad.   
Casi todos los amigos, tanto chicas como chicos, que son muy cercanos a mí son aquellos que conozco desde los tres años, cuando empecé Educación Infantil. A lo largo de los años, también he ido conociendo a más gente, pero es cierto que con aquellos con los que llevo relacionándome toda la vida tengo una especial confianza y afinidad.  Hemos aprendido unos de otros, ayudándonos en los momentos difíciles, aconsejandonos cuándo no sabíamos qué hacer, ayudándonos también con los estudios. Por ejemplo, cuando era más pequeña se me daban muy mal las Matemáticas pero la Lengua Castellana bien, y a una amiga lo contrario, por tanto nos ayudamos mutuamente.
Soy una persona muy familiar, no solo refiriéndome a mis padres sino al resto de la familia también (aitites, amamas, tíos, tías, primos, primas, etc.). Los considero personas que me pueden aportar muchas cosas, sentimientos, vivencias, conocimientos, entre otras. Por ejemplo, uno de mis aitites me enseño a andar en bici, a utilizar herramientas para la clase de Tecnología, etc. Recuerdo que en 2º de Bachillerato, en Historia de España, estábamos estudiando los Altos Hornos, se me ocurrió preguntar a uno de mis abuelos ya que su padre trabajó allí, y me explicó con todo lujo de detalle cómo vivían los empleados. Mis padres que me han ayudado con las tareas de clase, me han enseñado diferentes valores, incluso a hablar una lengua extranjera no muy común, el griego. De este último viene mi afición por el mundo clásico, así como también la cultura moderna de ese país.
Podría poner innumerables ejemplos de todas las personas cercanas a mí, cada una de ellas me ha aportado y me seguirá aportando diferentes y diversos aprendizajes.


Aprendizaje por experimentación
Para poder experimentar a veces se necesita una base teórica, otras, se puede deducir experimentándolo. La práctica en mi vida es un pilar fundamental para poder mejorar mis conocimientos. Un ejemplo claro es la cocina, es muy difícil hacer por primera vez una receta muy bien, eso se consigue practicando. Aparece también el piragüismo, con este deporte se puede, no solo aprender la técnica de remo, sino también cómo trabajar en equipo, ya que si no se rema al unísono no se puede avanzar.
Cuando era pequeña tocaba el violonchelo en la escuela de música de donde estudié. Tenía que practicar todos los días, aparte de las propias clases de música, para mejorar y también para que no se me olvidara tocarlo, ya que si estaba más de dos-tres semanas sin tocar el cello perdía mucha agilidad.
Para mí es muy importante practicar y ser constante, ya que es la única forma de poder mejorar.

Video explicación de la cartografía 

sábado, 10 de diciembre de 2016

CARTOGRAFÍA

Os dejo la cartografía y la tecnografía que hice sobre cómo aprendo. En la que me centro en tres tipos de aprendizaje que para mí son los más significativos.
En la siguiente entrada explicaré tanto de forma escrita como oral mi cartografía.



¡Espero que os guste!

viernes, 2 de diciembre de 2016

SITUACIONES DE APRENDIZAJE



Hace unas semanas realizamos en clase una actividad en la que teníamos que elegir una serie de imágenes personales que representaran situaciones de aprendizaje. En mi caso yo elegí las siguientes, y las he agrupado por similitud.
Estas primeras se refieren al aprendizaje visual, que en mi caso es uno de los más importantes. Sobre todo aquello relacionado con el arte clásico y las películas. 








Estas dos últimas se refieren al aprendizaje mediante la experimentación.



















Que solo haya puesto estos dos tipos de aprendizaje no significa que no aprenda de otras maneras. Más tarde en la reflexión de la cartografía ampliare el tema ¿Cómo aprendo?



También os dejo el audio de la reflexión oral que hicimos el grupo Flor de Primavera de esta actividad.